La funcionalidad más atractiva de la vídeo conferencia, en mi práctica docente, es la de poder contactar con otros centros educativos a diversos niveles (estudiante-estudiante, profesor-profesor, estudiante-profesor) así como poder realizar videoconferencias con personas relevantes de nuestra sociedad, permitiendo la interrelación, en tiempo real, entre el ponente y mi alumnado.
En cuanto a las mejoras que el uso de la videoconferencia puede introducir en mi experiencia didáctica, destacaría el permitirme poder incorporar a mis clases múltiples recursos externos (especialistas, instalaciones, etc.) así como poder organizar ciclos de presentación de trabajos que supongan una síntesis de los contenidos de mi asignatura entre mis alumnos y alumnas y los de otro centro; de este modo mi alumnado, tras preparar correctamente su presentación (apoyándose en las TIC), expondrán su trabajo ante sus compañeros y compañeras de clase y ante los de la clase remota.
En cuanto a las mejoras que el uso de la videoconferencia puede introducir en mi experiencia didáctica, destacaría el permitirme poder incorporar a mis clases múltiples recursos externos (especialistas, instalaciones, etc.) así como poder organizar ciclos de presentación de trabajos que supongan una síntesis de los contenidos de mi asignatura entre mis alumnos y alumnas y los de otro centro; de este modo mi alumnado, tras preparar correctamente su presentación (apoyándose en las TIC), expondrán su trabajo ante sus compañeros y compañeras de clase y ante los de la clase remota.
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